Vídeo Aula 1 - Papel do professor: instruir ou educar?

                                                       “A pedagogia real situa-se para além dos limites e 

                                                       das intenções de qualquer disciplina.” George Gusdorf.

Quando se pensa a respeito de qual o papel do professor, a resposta imediata que vem à mente é que sua função é transmitir conhecimento uma vez que o aluno encontra-se na escola para aprender.

Entretanto, diante dos apelos do mundo moderno: Criatividade, Profissionalização, Competência, Autonomia, Ética, Inserção Social, entre outros, e dos perigos desse mesmo cenário no qual nossos alunos estão inseridos, tais como Violência, Alcoolismo, Drogas, Gravidez Precoce, Intolerância, DST, etc., pode-se afirmar que a missão do professor está muito além de simplesmente ensinar conteúdos.

Assim, é possível considerar a atuação docente sob dois aspectos:

• INSTRUIR – ENSINAR CONTEÚDOS, FATOS, CONCEITOS;
• EDUCAR – FORMAÇÃO HUMANA.

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É preciso buscar uma forma dialética para tais instâncias, pois o ensino conteudista não é suficiente para se construir um sujeito crítico e consciente, conforme os próprios PCN´s preveem, é necessário se efetivar um projeto de construção humana por meio das disciplinas, de maneira que conteúdos escolares estejam em consonância com as questões sociais do momento em que nos encontramos.

Dessa forma, a escola passa a ser um espaço de formação e informação, cujo objetivo é educar o sujeito pedagógica e educacionalmente, a fim de se construir um cidadão ativo e consciente para a sociedade que o cerca.

Partindo-se desse pressuposto, um educador que não dissocia a educação e a instrução, deve considerar o discente a partir dos seguintes aspectos:

• DESENVOLVIMENTO – Afinal, todo ser humano está em constante processo desenvolvimento, fato que não pode ser desconsiderado;
• APRENDIZAGEM – Objeto maior da instituição escolar;
• PERSONALIZAÇÃO -  Cada ser é único e tem sua identidade, personalidade própria;
• SOCIALIZAÇÃO – Consciência de que se é membro de uma sociedade e precisa se inserir nesta de forma significativa;
• HUMANIZAÇÃO - Percepção de cada sujeito é um herdeiro de toda construção cultural da humanidade;
• LIBERTAÇÃO – Possibilidade de se enfrentar a realidade de modo criativo, por meio da busca de alternativas.

Para que se caminhe rumo às perspectivas acima mencionadas, fato que evidentemente se constitui em um grande desafio, é importante que a vida escolar seja norteada por práticas que privilegiem o planejamento pedagógico, o diálogo, as intervenções, a participação ativa e comprometimento de todos os integrantes desse processo.

SUGESTÃO DE LEITURA:

O valor de educar, o valor de instruir 

Fernando Savater 

SINOPSE

"Os bons professores sabem há muito que o ensino estruturado é importante, que não se pode esquecer a motivação dos alunos nem a pressão para o estudo, que a tabuada e a mecanização das operações são necessárias, que a ortografia não deve ser desleixada e que a compreensão dos bons textos literários é crucial. Os bons professores sabem há muito o que os teóricos da pedagogia romântica querem que eles esqueçam."