Vários instrumentos mostram que o ensino brasileiro está
baixo do esperado, como é caso do SARESP, INAF, Prova Brasil, IDEB, SAEB, ENEM,
SAEB e o próprio vestibular.
Mediante tais dados, as explicações reducionistas culpam o aluno ou sua
família, ou, em outro extremo, responsabiliza a sociedade e a escola.
Os desafios do professor se encontram na relação:ALUNO/MUNDO/ESCOLA,
na qual é preciso se considerar alguns aspectos:
Aluno- Mundo
- Por que aprender?
- Oposição entre os valores da sociedade (Capitalista) X Conhecimento. Para que apreender se o que vale mesmo é o lucro, é o ter;
Assim, o desafio
professor é resgatar o valor do conhecimento.
Mundo- Escola
- O que ensinamos? E o que deveríamos ensinar?
- O Mundo mudou, mas a escola continua a mesma;
- A escola não dialoga com a Sociedade;
- O Mundo não valoriza a escola e a escola não fala a linguagem do Mundo;
- A escola se opõe à vida.
Dessa forma, o professor precisa buscar a sintonia entre o
ensino e o Mundo ( a história como forma de ensinar o presente).
Escola- Aluno
- Como ensinamos?
- Se o professor ensina, por que o aluno não aprende?
- Prática Mecânica. Descontextualização do conhecimento;
- Ensinar a disciplina desconectada da realidade;
- Tensão entre o professor e aluno (falta de dialogia. Frustração do professor e falta de compreensão dos alunos);
- Desconsideração da realidade cultural dos alunos na escola (Pressão Equalizadora);
AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES DO FRACASSO ESCOLAS E OS DESAFIOS DO PROFESSOR
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