Vídeo Aula 13 - A construção do fracasso escolar: os mecanismos do não aprender e os desafios do professor

Vários instrumentos mostram que o ensino brasileiro está baixo do esperado, como é caso do SARESP, INAF, Prova Brasil, IDEB, SAEB, ENEM, SAEB e o próprio vestibular. 

Mediante tais dados, as explicações reducionistas culpam o aluno ou sua família, ou, em outro extremo, responsabiliza a sociedade e a escola.

Os desafios do professor se encontram na relação:ALUNO/MUNDO/ESCOLA, na qual é preciso se considerar alguns aspectos:

Aluno- Mundo

• Por que aprender?
• Oposição entre os valores da sociedade (Capitalista) X Conhecimento. Para que apreender se o que vale mesmo é o lucro, é o ter;

Assim,  o desafio professor é resgatar o valor do conhecimento.

Mundo- Escola

•  O que ensinamos? E o que deveríamos ensinar?
•  O Mundo mudou, mas a escola continua a mesma;
•  A escola não dialoga com a Sociedade;
•  O Mundo não valoriza a escola e a escola não fala a linguagem do Mundo;
•  A escola se opõe à vida.

Dessa forma, o professor precisa buscar a sintonia entre o ensino e o Mundo ( a história como forma de ensinar o presente).

Escola- Aluno

•  Como ensinamos?
•  Se o professor ensina, por que o aluno não aprende?
•  Prática Mecânica. Descontextualização do conhecimento;
•  Ensinar a disciplina desconectada da realidade;
•  Tensão entre o professor e aluno (falta de dialogia. Frustração do professor e falta de compreensão dos alunos);
•  Desconsideração da realidade cultural dos alunos na escola (Pressão Equalizadora);

AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES DO FRACASSO ESCOLAS E OS DESAFIOS DO PROFESSOR